1、關(guān)于小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升因素的調(diào)研報(bào)告 一、存在問(wèn)題及分析 1、主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)能力不過(guò)硬，對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的指導(dǎo)不得力，不能用實(shí)力贏得教師的認(rèn)可，同時(shí)工作安于現(xiàn)狀，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作督促檢查落實(shí)不到位；缺乏創(chuàng)新，特別是提高教師業(yè)務(wù)能力、教學(xué)質(zhì)量的辦法不實(shí)，舉措不多；

2、新市一中關(guān)于 許旭明 我校有在崗教師99人 教學(xué)班21個(gè)，學(xué)生1275人。自開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)，我通過(guò)觀察、了解、聽(tīng)課、交談、座談、檢查等多種方式對(duì)學(xué)校情況，尤其是新課程教育教學(xué)和教師基本情況做了比較全面的了解，現(xiàn)就有關(guān)調(diào)研情況匯報(bào)如下：

3、以科學(xué)發(fā)展觀提高教育教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告 前些年，我國(guó)的高等教育主要是在進(jìn)行量的擴(kuò)張，最明顯的表現(xiàn)就是轟轟烈烈的高校擴(kuò)招。高校擴(kuò)招一方面使我國(guó)高等教育從精英化教育向大眾化教育發(fā)展，使我國(guó)在受高等教育人數(shù)方面有了很大的突破。但是擴(kuò)招另一方面也帶來(lái)諸多問(wèn)題，人才培養(yǎng)質(zhì)量下降，教育資源的短缺與國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)等等。面對(duì)這種情況，如果不能夠及時(shí)重視教育教學(xué)質(zhì)量，那么就不能夠提高人才培養(yǎng)的能力和水平，就無(wú)法更好地滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)創(chuàng)新性人才的需要。___總理在20xx年政府工作報(bào)告中也指出：要繼續(xù)提高高等教育質(zhì)量，引導(dǎo)高等學(xué)校調(diào)整專(zhuān)業(yè)和課程設(shè)置，使之適應(yīng)市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。因此，提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)際上已經(jīng)成為發(fā)展高等教育亟待解決的一個(gè)重大問(wèn)題。

4、黨的xx大報(bào)告明確指出：堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。按照區(qū)委開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的總體要求，我校對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，認(rèn)真組織和落實(shí)各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)和整改活動(dòng)，廣泛深入地開(kāi)展了調(diào)研工作?，F(xiàn)將近階段的調(diào)研情況匯報(bào)總結(jié)如下：

5、一、存在問(wèn)題及分析 1、主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)能力不過(guò)硬，對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的指導(dǎo)不得力，不能用實(shí)力贏得教師的認(rèn)可，同時(shí)工作安于現(xiàn)狀，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作督促檢查落實(shí)不到位；缺乏創(chuàng)新，特別是提高教師業(yè)務(wù)能力、教學(xué)質(zhì)量的辦法不實(shí)，舉措不多；

6、一、進(jìn)一步端正指導(dǎo)思想： 學(xué)校一班人要進(jìn)一步端正指導(dǎo)思想，提高思想認(rèn)識(shí)。xxx中學(xué)作為完全中學(xué)，初中部與高中是一個(gè)有機(jī)地、緊密相連的整體，可以說(shuō)是一榮俱榮，一損俱損，所以要平衡投入，平衡管理，一樣的重視，一樣的支持，綜合協(xié)調(diào)，全面發(fā)展，整體提高。盡管該校是教育局直管的副科級(jí)事業(yè)單位，但是按照義務(wù)教育法的規(guī)定，初中的管理事宜當(dāng)?shù)卣芾頌橹鳎苯咏邮茑l(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的管理與指導(dǎo)，這是一種特殊的管理體制，大家要理解，要清楚。初中的考核結(jié)賬算在xxx鎮(zhèn)中心學(xué)校，但成績(jī)首先是xxx中學(xué)的，如果考核算賬成績(jī)不理想，對(duì)xxx中學(xué)、對(duì)xxx鎮(zhèn)中心學(xué)校都不利，教育局、鎮(zhèn)黨委政府、xxx的老百姓也有想法，這一點(diǎn)大家心中要明確要有數(shù)的。

7、如何提高教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)研報(bào)告 隨著深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)在我校的開(kāi)展，通過(guò)科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)理論和知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們深深地認(rèn)識(shí)到我校要實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展，建設(shè)特色學(xué)校，就必須深化教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施質(zhì)量工程。因此及時(shí)進(jìn)行了“如何全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量”的調(diào)查。本次調(diào)研范圍：全校教職工、部分家長(zhǎng)、學(xué)生;調(diào)研內(nèi)容：我校教育教學(xué)的現(xiàn)狀、影響我校教育教學(xué)質(zhì)量提升的因素、對(duì)提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的思考與建議。

8、為了貫徹20**年《東西湖區(qū)政府工作報(bào)告》提出的“深化教育制度改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)提高教學(xué)水平，促進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展”的有關(guān)精神，全面落實(shí)《教育部義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，以促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為抓手，以創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制為動(dòng)力，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)有所教”到“學(xué)有優(yōu)教”的轉(zhuǎn)變，全面推進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育段教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

9、xx小學(xué)是大稼鄉(xiāng)規(guī)劃保留的一所村級(jí)寄宿制完全小學(xué)，轄平xx兩村共9個(gè)自然寨。隨著改革開(kāi)放的不斷深入發(fā)展，計(jì)劃生育政策的落實(shí)和農(nóng)民工攜子女進(jìn)城務(wù)工的不斷增多，以及三板溪庫(kù)區(qū)移民搬遷等諸多因素，導(dǎo)至該校在校生人數(shù)逐年遞減，集中辦學(xué)成為必然選擇。自xx年秋季開(kāi)學(xué)起實(shí)行集中辦學(xué)，將歸斗、俾嗟、岑躉三所小學(xué)的六年級(jí)并入，設(shè)立寄宿制學(xué)校，從此，該校覆蓋半徑逐步擴(kuò)大，教育資源得以整合，師資力量得以加強(qiáng)，辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，一所讓學(xué)生舒心、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的農(nóng)村寄宿制學(xué)校展現(xiàn)在世人面前。

10、在本年這些次深切進(jìn)修實(shí)踐科學(xué)成長(zhǎng)觀活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)議定聆聽(tīng)?zhēng)ьI(lǐng)、專(zhuān)家的講座和進(jìn)修上級(jí)有關(guān)文件精神，我深入認(rèn)識(shí)到，抓好黌舍傳授工作，進(jìn)步傳授質(zhì)量，必須堅(jiān)定以科學(xué)成長(zhǎng)觀為管轄，必須連續(xù)解放思維，變化見(jiàn)解，強(qiáng)化改革，立異思路，必須堅(jiān)定以工錢(qián)本，增進(jìn)門(mén)生周全成長(zhǎng)。為了把握環(huán)境，尋找差距，謀求成長(zhǎng)良策，根據(jù)縣局《關(guān)于展開(kāi)深切進(jìn)修實(shí)踐科學(xué)成長(zhǎng)觀活動(dòng)方案》第一階段的要求，我和幾位教研員一路，深切到具有代表性的幾個(gè)鎮(zhèn)初中，展開(kāi)“如何進(jìn)步傳授質(zhì)量”的調(diào)研活動(dòng)，現(xiàn)將調(diào)研環(huán)境報(bào)告以下：